Segunda reunião de trabalho para a elaboração do Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos de São Paulo

     O segundo encontro para a elaboração do Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDHSP) foi realizado no dia 11 de março, das 9h às 13h, no auditório da Defensoria Pública do Estado de São Paulo.

    Na abertura dos trabalhos, Francisca Pini, integrante do Comitê Estadual dos Direitos Humanos de São Paulo (CEDHSP), acolheu os participantes e contextualizou os desafios da construção do PEEDHSP e a criação do CEDHSP, que foi constituído por várias entidades de direitos humanos, a partir da articulação no contexto do I Fórum Mundial de Direitos Humanos, realizado em dezembro de 2013, em Brasília. Francisca apresentou ainda a metodologia de construção do PEEDHSP e lembrou que no segundo semestre de 2017 acontecerá a discussão do texto base do Plano em Audiências Públicas no Estado de São Paulo.

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

Por Margarida Genevois

Boa tarde a todos e todas.

É com muita alegria que estou hoje aqui, neste Seminário, a convite do Instituto Paulo Freire e do Comitê Estadual dos Direitos Humanos de São Paulo.

Tive o privilégio de conhecer Paulo Freire nos últimos tempos de sua vida. Ele participou de Seminário de Direitos Humanos que organizamos na Faculdade de Direito do Largo São Francisco. Lembro-me até hoje com emoção da palestra que proferiu no salão nobre com suas imponentes cortinas de veludo vermelho. A plateia era composta principalmente por jovens irrequietos, agitados.

Manifesto do Grupo de Diálogos Tranças das Diversidades na Educação

MANIFESTO POLÍTICO

POR UMA MAIOR RADICALIDADE NA SUPERAÇÃO DE DESIGUALDADES, NA PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS E INCLUSÃO, NA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E NO FORTALECIMENTO DA PARTICIPAÇÃO POPULAR EM EDUCAÇÃO

Confira a versão na íntegra. Clique aqui. 

A Educomunicação a serviço de um Plano de Educação para os Direitos Humanos

Resumo

O artigo apresenta o paradigma educomunicativo como um caminho facilitador para a compreensão e a prática dos direitos humanos. Para tanto, relaciona exemplos de ações coordenadas na interface educação/mídia voltadas para a cidadania, no Brasil e na América Latina, com reconhecidas contribuições para a construção de valores, a superação de preconceitos e o desenvolvimento de hábitos de respeito frente ao diferente, com forte poder mobilizador de lideranças jovens. Propõe, ao final, que a própria comunicação seja, em si mesma, reconhecida como um dos direitos fundamentais a serem implementados nos espaços da educação formal e não formal, garantindo, em consequência, às novas gerações, desde a infância, o acesso a experiências de uso dos recursos de informação e expressão a serviço de aprendizagens significativas sobre as múltiplas esferas de conhecimento e ação inerentes a um programa de educação para os direitos humanos, como o que esperamos seja construído para o Estado de São Paulo.

Este artigo do professor Ismar de Oliveira Soares foi escrito especialmente para o Eixo Educomunicação, Educação e Mídia do 2º Encontro de trabalho para a elaboração do Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos de São Paulo, em 11 de março de 2017, na Defensoria Defensoria Pública do Estado de São Paulo.

Confira o artigo na íntegra. Clique aqui.

Ismar de Oliveira Soares é Presidente da ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação, <www.abpeducom.org.br>. Professor da Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP <www.cca.eca.usp.br>; Fundador do Núcleo de Comunicação e Educação – NCE-USP; Jornalista responsável pela Revista Comunicação & Educação do CCA-ECA/USP; membro do Conselho de Comunicação Social do Congresso Nacional (2016-2017).